年単位の研究成果
フィンガープリント Noriyuki Inoueが有効な場合、研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この人物の業績からのものです。これらはともに一意のフィンガープリントを構成します。
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研究成果
- 71 引用
- 4 h指数
- 9 Article
Deconstructing teacher expertise for inquiry-based teaching: Looking into consensus building pedagogy in Japanese classrooms
Inoue, N., Asada, T., Maeda, N. & Nakamura, S., 2019 1 1, ： : Teaching and Teacher Education. 77, p. 366-377 12 p.研究成果: Article
1
引用
（Scopus）
Good teaching practices in an action research course for promoting pre-service science teachers’ research ability for improving their teaching practices
Ketsing, J., Faikhamta, C. & Inoue, N., 2019 5 1, ： : Kasetsart Journal - Social Sciences. 40, 2, p. 519-527 9 p.研究成果: Article
公開
Learning to overcome epistemological challenges: A case of a cross-cultural action research exchange program between the United States and Japan
Inoue, N., 2015 6 9, ： : Action Research. 13, 2, p. 154-169 16 p.研究成果: Article
1
引用
（Scopus）
Reflective practice and motion sickness: thoughts on the first North American Action Research Study Day
Rowell, L., Inoue, N. & Getz, C., 2014 4, ： : Educational Action Research. 22, 2, p. 251-269 19 p.研究成果: Article
1
引用
（Scopus）
Zen and the art of neriage: Facilitating consensus building in mathematics inquiry lessons through lesson study
Inoue, N., 2011 2 1, ： : Journal of Mathematics Teacher Education. 14, 1, p. 5-23 19 p.研究成果: Article
15
引用
（Scopus）