年別の研究成果
年別の研究成果
フィンガープリント
Noriyuki Inoueが活動している研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この研究者の研究成果に基づきます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
- 1 類似のプロファイル
ネットワーク
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研究成果
- 101 被引用数
- 5 h-index
- 9 Article
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Deconstructing teacher expertise for inquiry-based teaching: Looking into consensus building pedagogy in Japanese classrooms
Inoue, N., Asada, T., Maeda, N. & Nakamura, S., 2019 1月, In: Teaching and Teacher Education. 77, p. 366-377 12 p.研究成果: Article › 査読
9 被引用数 (Scopus) -
Good teaching practices in an action research course for promoting pre-service science teachers’ research ability for improving their teaching practices
Ketsing, J., Faikhamta, C. & Inoue, N., 2019 5月 1, In: Kasetsart Journal of Social Sciences. 40, 2, p. 519-527 9 p.研究成果: Article › 査読
Open Access -
Learning to overcome epistemological challenges: A case of a cross-cultural action research exchange program between the United States and Japan
Inoue, N., 2015 6月 9, In: Action Research. 13, 2, p. 154-169 16 p.研究成果: Article › 査読
1 被引用数 (Scopus) -
Reflective practice and motion sickness: thoughts on the first North American Action Research Study Day
Rowell, L., Inoue, N. & Getz, C., 2014 4月, In: Educational Action Research. 22, 2, p. 251-269 19 p.研究成果: Article › 査読
3 被引用数 (Scopus) -
Zen and the art of neriage: Facilitating consensus building in mathematics inquiry lessons through lesson study
Inoue, N., 2011 2月 1, In: Journal of Mathematics Teacher Education. 14, 1, p. 5-23 19 p.研究成果: Article › 査読
25 被引用数 (Scopus)