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Scopus著者プロファイル
井上 典之
教授
Professor 教授
,
人間科学部
ウェブサイト
https://w-rdb.waseda.jp/html/100001341_ja.html
h-index
114
被引用数
5
h 指数
Pureの文献数とScopusの被引用数に基づいて算出されます
2005
2022
年別の研究成果
概要
フィンガープリント
ネットワーク
研究成果
(12)
類似のプロファイル
(1)
Pureに変更を加えた場合、すぐここに表示されます。
フィンガープリント
Noriyuki Inoueが活動している研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この研究者の研究成果に基づきます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
1
類似のプロファイル
action research
Social Sciences
100%
teacher
Social Sciences
64%
educational psychology
Social Sciences
63%
Japan
Social Sciences
41%
teaching practice
Social Sciences
29%
classroom
Social Sciences
26%
mathematics
Social Sciences
26%
research project
Social Sciences
25%
ネットワーク
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研究成果
年別の研究成果
2005
2005
2007
2009
2010
2011
2014
2015
2018
2019
2022
2022
11
Article
1
Chapter
年別の研究成果
年別の研究成果
Guiding educational innovation to promote children's non-cognitive abilities to succeed: implementation of the Sesame Street curriculum in Japan
Inoue, N.
&
Light, D.
,
2022 11月 3
,
In:
International Journal for Lesson and Learning Studies.
11
,
4
,
p. 245-259
15 p.
研究成果
›
査読
Japan
100%
innovation
87%
curriculum
73%
teacher
18%
district
15%
Linking theories and actions-in-practice: infusing N=1 action research projects into educational psychology courses
Inoue, N.
,
2022
,
In:
Teacher Development.
26
,
3
,
p. 397-410
14 p.
研究成果
›
査読
educational psychology
100%
action research
79%
research project
65%
psychological theory
40%
Teaching
22%
Deconstructing teacher expertise for inquiry-based teaching: Looking into consensus building pedagogy in Japanese classrooms
Inoue, N.
,
Asada, T.
,
Maeda, N.
&
Nakamura, S.
,
2019 1月
,
In:
Teaching and Teacher Education.
77
,
p. 366-377
12 p.
研究成果
:
Article
›
査読
expertise
100%
classroom
71%
Teaching
58%
teacher
56%
elementary school
21%
12
被引用数 (Scopus)
Good teaching practices in an action research course for promoting pre-service science teachers’ research ability for improving their teaching practices
Ketsing, J.
,
Faikhamta, C.
&
Inoue, N.
,
2019 5月 1
,
In:
Kasetsart Journal of Social Sciences.
40
,
2
,
p. 519-527
9 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Open Access
action research
100%
teaching practice
99%
teacher
46%
promotion of science
36%
classroom
35%
Bringing Life to Educational Psychology through Cross-Cultural Experiences
Inoue, N.
,
2018 1月 1
,
Culture Across the Curriculum: A Psychology Teacher’s Handbook.
Cambridge University Press
,
p. 301-317
17 p.
研究成果
:
Chapter
Educational Psychology
100%
educational psychology
66%
Students
41%
experience
18%
Learning
10%