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Scopus著者プロファイル
オオガ‐ボールドウィン ウィリアム l. q.
教授
Professor 教授
,
教育学部
ウェブサイト
https://w-rdb.waseda.jp/html/100001471_ja.html
h-index
311
被引用数
8
h 指数
Pureの文献数とScopusの被引用数に基づいて算出されます
2013
2022
年別の研究成果
概要
フィンガープリント
ネットワーク
研究成果
(18)
類似のプロファイル
(1)
Pureに変更を加えた場合、すぐここに表示されます。
フィンガープリント
William L. Q. Oga Baldwinが活動している研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この研究者の研究成果に基づきます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
1
類似のプロファイル
foreign language
Social Sciences
100%
self-determination
Social Sciences
77%
Self-determination
Arts & Humanities
61%
Language
Medicine & Life Sciences
59%
Students
Medicine & Life Sciences
46%
elementary school
Social Sciences
41%
teacher
Social Sciences
36%
Motivation
Medicine & Life Sciences
35%
ネットワーク
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研究成果
年別の研究成果
2013
2015
2017
2019
2020
2022
2022
16
Article
1
Chapter
1
Editorial
年別の研究成果
年別の研究成果
Motivational profiles of learners of multiple foreign languages: A self-determination theory perspective
Liu, M.
&
Oga-Baldwin, W. L. Q.
,
2022 6月
,
In:
System.
106
, 102762.
研究成果
:
Article
›
査読
Open Access
Self-determination
100%
self-determination
71%
foreign language
63%
emotion
41%
human being
29%
1
被引用数 (Scopus)
Self-determination mini-theories in second language learning: A systematic review of three decades of research
Al-Hoorie, A. H.
,
Oga-Baldwin, W. L. Q.
,
Hiver, P.
&
Vitta, J. P.
,
2022
, (Accepted/In press)
In:
Language Teaching Research.
研究成果
:
Article
›
査読
Systematic Review
88%
Self-determination
84%
self-determination
60%
learning
21%
Second-language Research
8%
Girls show better quality motivation to learn languages than boys: latent profiles and their gender differences
Oga-Baldwin, W. L. Q.
&
Fryer, L. K.
,
2020 5月
,
In:
Heliyon.
6
,
5
, e04054.
研究成果
:
Article
›
査読
Open Access
self-determination
100%
foreign language
89%
elementary school
85%
gender-specific factors
85%
Japan
78%
2
被引用数 (Scopus)
How teachers promote young language learners' engagement Lesson form and lesson quality
Oga-Baldwin, W. L. Q.
&
Nakata, Y.
,
2020 3月 2
,
In:
Language Teaching for Young Learners.
2
,
1
,
p. 101-130
30 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Elementary School
84%
Language
75%
teacher
70%
Student Engagement
58%
foreign language
57%
4
被引用数 (Scopus)
Profiles of language learning motivation: Are new and own languages different?
Oga-Baldwin, W. L. Q.
&
Fryer, L. K.
,
2020 4月
,
In:
Learning and Individual Differences.
79
, 101852.
研究成果
:
Article
›
査読
learning motivation
100%
Language
69%
Learning
63%
learning
29%
Motivation
28%
7
被引用数 (Scopus)