Self-regulated learning in school transition and as a creative process

Mayumi Oie*, Yasuhiko Fujie, Yu Okugawa, Shinichiro Kakihana, Uebuchi Hisashi, Hisashi Uebuchi

*この研究の対応する著者

研究成果: Chapter

フィンガープリント

「Self-regulated learning in school transition and as a creative process」の研究トピックを掘り下げます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。

Social Sciences